knowledge vault
filter by category
filter by languages
Literatura o postupanju s traumatiziranim osobama za neprofesionalne stručnjake
Word-dokument sa stručnom literaturom na temu
Pružatelji edukacija na temu traumatske pedagogije
CSV datoteka s popisom otprilike 10 pružatelja edukacija u području traumatske pedagogije, s kratkim opisima
Stručna knjiga o traumatiziranoj djeci u školi i nastavi
Hehmsoth, Carl (2020): Traumatizirana djeca u školi i nastavi: Kada djeca ne mogu htjeti. Stuttgart: Utb.
Izvješće Savezne radne skupine psihosocijalnih centara za izbjeglice i žrtve mučenja
napisale Doris Assinger i Heike Krennmair, dostupno na poslužitelju Obrazovne direkcije Gornje Austrije
Poljski Institut za Traumu
Kvartalnik posvećen traumi i njezinim psihološkim posljedicama. Ideja o osnivanju kvartalnika rodila se u Poljskom Institutu za Traumu kao dio naše misije širenja znanja o utjecaju traume na naše funkcioniranje. Nadamo se da će kvartalnik pomoći prikupiti na jednom mjestu znanje o utjecaju traume na ljudsko funkcioniranje i omogućiti širenje znanja o pomoći.
Trauma-informirana skrb u službama mentalnog zdravlja (SAHMSA)
Pružanje sveobuhvatnog pregleda literature o traumi, traumatskom stresu, trauma-informiranoj skrbi (TIC) i intervencijama vezanim uz traumu zastrašujući je zadatak s obzirom na količinu i plodnu produkciju istraživanja u ovom području u posljednjih 20 godina. Kako bi se upravljalo obujmom informacija, ovaj pregled literature uglavnom se fokusira na preglede i meta-analize, a ne na seminalna djela, kako bi se obradile mnoge od najrelevantnijih tema.
Dobre prakse obrazovanja odraslih u području socijalne inkluzije
“IZLAZAK IZ SJENE dobre prakse obrazovanja odraslih u području socijalne inkluzije” je rezultat projekta “Obrazovanje odraslih kao alat za socijalnu inkluziju”, realiziranog u okviru programa Erasmus+ Obrazovanje odraslih. Tijekom 3 godine u okviru međunarodnog partnerstva EDU4ADU zajedno smo tražili rješenja, metode i alate, koji bi omogućili poboljšanje kvalitete ponude učenja i podrške u procesima socijalne inkluzije osoba ugroženih marginalizacijom. Svakodnevno surađujemo s osobama, koje se često suočavaju s nizom problema, živeći na rubu društvenog i profesionalnog života.
Srce bez granica
Organ koji kuca bez naše naredbe, vođen nevidljivim električnim poljem. Neke stvari unutar nas rade savršeno bez naše kontrole. Ovo je poziv da vjerujete životu. Pustite energiju da teče, prigrlite savršenstvo prirode.
Svaki otkucaj srca je čin dubokog povjerenja, pokret koji nastaje bez traženja dopuštenja. Srce radi za vas u tišini, čak i kada ga ne slušate, čak i kada ga zaboravite. To je dokaz da unutar nas postoji prirodna mudrost, neovisna o kontroli i racionalnosti. Najautentičnija čuda događaju se kada prestanemo pokušavati sve upravljati. Dobrodošli protoku, prigrlite misterij i pustite energiju da teče svojim tokom.
Centar za samopomoć u Gdyni
Pomažemo pronaći snagu u sebi za preuzimanje novih izazova i rad na sebi. Učimo kako se samostalno nositi s psihičkim krizama. Bavimo se samopomoći.
Proživljavanje gubitka kod djece
Autori se produbljuju u različite aspekte reakcija i procesa proživljavanja gubitka kod djece, nudeći razumijevanje kako djeca tuguju u različitim uvjetima, posebno kod kuće i u školi.
Psihologija u zaštiti mentalnog zdravlja – priručnik na hrvatskom jeziku
Priručnik je namijenjen psiholozima kao vodič u neposrednoj praksi i kao takav prva je stručna knjiga koja, u potpunom suglasju s najvažnijim državnim strateškim dokumentom u području zaštite mentalnog zdravlja, afirmira kapacitete psihološke struke.
Institut na osobu usmjerenog pristupa
Institut na osobu usmjerenog pristupa (IACP) je neprofitna organizacija za obuku, savjetovanje i istraživanje.
Ženski migracijski tokovi i njihove posljedice
- Socio-ekonomski faktori – uzroci migracija: ratovi, ekonomska nestabilnost, potraga za poslom, obrazovanjem ili sigurnošću.
- Rodne specifičnosti – žene češće rade u područjima skrbi, kućanskog rada, obrazovanja, što stvara «feminizirane» segmente tržišta rada.
- Ranjivost i rizici – veći rizik od iskorištavanja, nasilja, trgovine ljudima, diskriminacije i dvostrukog opterećenja (posao + obitelj).
- Integracija – izazovi u prilagodbi, jezične barijere, pristup socijalnim uslugama i zdravstvenoj zaštiti.
- Utjecaj na obitelji – transformacija uloga u obitelji, nova dinamika među generacijama, fenomen «djece ostavljene kod kuće».
- Psihološke posljedice – stres, osjećaj izolacije, ali i razvoj otpornosti, novog identiteta i samopouzdanja.
- Pozitivan utjecaj – slanje doznaka (remitencija), stjecanje novih vještina, kulturna razmjena, jačanje uloge žena u prihvatnim društvima.
- Politika i prava – važnost pristupa pravnoj podršci, zaštiti prava migrantica i programima socijalne integracije.
Online probir psihološke traume
Dijelimo s vama upitnik za samoprobir psihološke traume koji će vam pomoći da prepoznate svoju reakciju na stres ili potencijalno traumatičan događaj.
Ako ste doživjeli psihotraumatizirajući događaj
Ova knjižica ima dva dijela. Prvi upoznaje s posttraumatskim stresnim poremećajem (PTSP): što je to, kako utječe na ljude i što ga održava. Drugi objašnjava kako se može započeti proces oporavka od PTSP-a.
Priručnik za samopomoć
Ovaj priručnik je praktičan vodič za samopomoć za ljude koji su preživjeli traumu. Razvijen je na temelju pristupa Bodynamic Instituta (Bodynamic International Aps) i fokusira se na razumijevanje i upravljanje emocijama, samopercepciju i vezu između tijela i uma.
Udruga Na putu izražavanja
Mijenjamo svijest i društvenu stvarnost. Podržavamo osobe koje proživljavaju psihičke krize. Uključujemo osobe s invaliditetom u život lokalnih zajednica. Cijenimo kreativnost i ne bojimo se isprobavati nove stvari. Potičemo građansku aktivnost i lokalni razvoj. Od 2004. godine uspijevamo potaknuti duh društvenih inicijativa.
UPRAVLJANJE PROBLEMIMA PLUS (UP+)
Individualna psihološka pomoć za odrasle u stanju distresa u zajednicama pogođenim nepovoljnim okolnostima
PRVA PSIHOLOŠKA POMOĆ
Nastavno-metodički priručnik namijenjen je za korištenje u području zaštite mentalnog zdravlja i psihosocijalne podrške osobama pogođenim izvanrednim situacijama ili kriznim događajima, s ciljem osposobljavanja trenera-facilitatora za provođenje edukativnih treninga o pružanju prve psihološke pomoći.
наГАЙДАйки
Ovo je – VODIČ za medije. Cilj VODIČa — razbiti stigmu. Ispuniti temu mentalnog zdravlja zdravijim značenjima. Pomoći medijima da u društvu grade razumijevanje kako živjeti u stanju blagostanja, ostvariti svoj potencijal, prevladati svakodnevni stres, učinkovito i plodno raditi te doprinijeti životu zajednice
Trauma i skrb o traumi u Europi
Europske zemlje imaju dugu povijest izloženosti velikim traumama. Ranih 1990-ih, rastuća svijest o posljedicama traume unutar zajednice mentalnog zdravlja dovela je do osnivanja lokalnih društava za psihotraumatologiju diljem Europe i Europskog društva za studije traumatskog stresa (ESTSS), koje je 2018. proslavilo svoju 25. godišnjicu. Fokus ovog članka je opisati trenutno stanje skrbi za preživjele traume u 15 europskih zemalja gdje su osnovana društva članice ESTSS-a. Kratki opisi povijesnog tereta traume u svakoj zemlji slijede nakon pregleda sustava skrbi za preživjele traume u tim zemljama, najsuvremenijih intervencija, trenutnih izazova u skrbi za preživjele i tema koje je potrebno najhitnije rješavati u budućnosti. Izvješća iz različitih zemalja pokazuju koliko su važni koraci prema boljoj pružanju skrbi za preživjele traume poduzeti u Europi. S obzirom na kulturnu i ekonomsku raznolikost kontinenta, postoje i razlike među europskim zemljama, na primjer u pogledu upotrebe tretmana temeljenih na dokazima. Kratko se raspravlja o strategijama za prevladavanje tih razlika, poput novih kurikuluma ESTSS-a za obuku pružatelja skrbi diljem Europe.
Nitko se ne smije pretvarati da je psihoterapeut
Mudar profesionalac poštuje svoja ograničenja koja ocrtavaju prostor unutar kojeg može učinkovito djelovati u znanosti i savjesti. Pojašnjenja o razlici između biti psihoterapeut i ne biti, između biti informiran o traumi i biti psihoterapeut informiran o traumi.
Alati za samoprocjenu ACEs (Nepovoljna iskustva iz djetinjstva) i PTSP (Posttraumatski stresni poremećaj) Na talijanskom
Ovi alati su korisni za prvu samoprocjenu, ali ne zamjenjuju profesionalnu dijagnozu. Ako rezultati ukazuju na mogućnost poremećaja, preporučuje se konzultirati stručnjaka za mentalno zdravlje koji je kompetentan za emocionalnu traumu.
SZO RJEŠAVA NEPOVOLJNA ISKUSTVA IZ DJETINJSTVA ZA POBOLJŠANJE JAVNOG ZDRAVLJA
U desetljeću otkako su objavljeni prvi rezultati studije o nepovoljnim iskustvima iz djetinjstva (ACE), brojne druge inicijative u razvijenim zemljama i zemljama u razvoju počele su istraživati posljedice zlostavljanja djece i drugih traumatskih stresora na rizično ponašanje povezano sa zdravljem i dugoročne posljedice kroničnih bolesti. To uključuje komparativnu procjenu rizika od seksualnog zlostavljanja djece kako bi se informirale procjene globalnog tereta bolesti (GBD); Globalno istraživanje zdravlja učenika u školama (GSHS), Međunarodni alat za probir zlostavljanja djece Međunarodnog društva za prevenciju zlostavljanja i zanemarivanja djece (ISPCAN) (ICAST) i projekte specifične za pojedine zemlje (npr. u Australiji, Kini, Maleziji, Singapuru, Južnoj Africi, Svazilendu, Vijetnamu).
Etički kodeks Mreže Plymouth informirane o traumi
Etički kodeks Mreže Plymouth informirane o traumi (Mreže) jedan je od načina na koji u praksu provodimo vrijednosti naše Mreže informirane o traumi. On prepoznaje da će se sve što radimo u vezi s Mrežom mjeriti, i treba mjeriti, prema najvišim mogućim standardima etičkog ponašanja i našim vlastitim težnjama da budemo zajednica informirana o traumi i osjetljiva na sram. Naša predanost najvišim standardima pomaže nam da utjelovimo vrijednosti sadržane u našoj Plymouth traumatskoj leći, da budemo puni poštovanja i brige prema onima koji su iskusili traumu i nedaće, osiguramo siguran prostor za članove Mreže da se povežu i reflektivno uče zajedno te nam omogući privlačenje novih članova u zajednicu Mreže. Omogućavanje jedni drugima da se osjećaju sigurno, budu sigurni i uživaju u povjerljivim i odnosima punim poštovanja bilo je ključno za naš uspjeh i nešto što uvijek moramo uzeti u obzir.
Teški zdravstveni i ekonomski gubici prouzročeni uništenjem ljudske sigurnosti
Konačno, nakon mnogo godina otpora, danas većina ljudi prihvaća znanstvene dokaze da živimo u onome što je Paul Crutzen, član Svjetske akademije umjetnosti i znanosti, definirao kao Antropocensko doba, s obzirom na to da je glavni utjecaj na planet i sve njegove oblike života uzrokovan ljudskim ponašanjem (Crutzen i Stoermer, 2000.).
Neformalno obrazovanje kao alat za uključenje svih
Ljudska bića nikada ne prestaju učiti i sazrijevati. Svi učimo različite stvari, u različito vrijeme i u različitim područjima našeg života. Mnogo toga učimo u školi, ali ne smijemo zanemariti brojne prilike koje nam se pružaju izvan akademskog konteksta učenja. Sva životna iskustva učenja doprinose osobnom rastu i vode boljem razumijevanju okoline u kojoj se živi, dovodeći i do veće participacije u društvu. Sustav formalnog obrazovanja (škola, sveučilište, strukovno obrazovanje) ima za cilj pružiti mladima osnovno znanje koje će koristiti za njihovu integraciju u društvo. Nažalost, u mnogim slučajevima sustav formalnog obrazovanja ne nudi mladima, iz različitih razloga, dovoljnu količinu znanja za njihove potrebe. Zbog toga je za osobni razvoj potrebno imati druge izvore. Neformalno obrazovanje predstavlja jedan od tih izvora, posebno – ali ne samo – za mlade s manje mogućnosti. Ovo poglavlje će se baviti različitim metodama učenja, uspoređujući ih i razmatrajući zašto i kako neformalno obrazovanje može predstavljati “drugu šansu” za našu ciljnu skupinu.
Pamćenje, sjećanje i trauma
Poznavanje različitih sustava pamćenja ima važne implikacije u kliničkom radu: posebno, implicitno pamćenje potaknulo je mnoga razmišljanja o novim nesvjesnim dimenzijama (Mancia, 2007), čiji se sadržaji odnose na perceptivno-motorne protoreprezentacije koje su se dogodile rano, prije razvoja jezičnih kompetencija. Novorođenče već pri rođenju posjeduje visoku razinu organizacije emocionalnih i perceptivno-senzornih iskustava: sposobno je organizirati predsimboličke reprezentacije modela interakcije.
Afektivna disregulacija, trauma i disocijacija u nekliničkoj skupini adolescenata. Razvojna perspektiva
SAŽETAK: Cilj: Ovo istraživanje imalo je za cilj istražiti učinke afektivne disregulacije i disocijativnih procesa na traumatska iskustva kako bi se potvrdio psihopatološki model temeljen na relacijama usmjeren na teoriju privrženosti. Metoda: Grupi od 96 učenika završnog razreda srednje škole primijenjeni su testovi A-DES, TAS 20 i TSI-A. Dobiveni podaci obrađeni su putem procedura statističke analize. Rezultati: Dobiveni rezultati kod ispitanika ne pokazuju značajne razlike s obzirom na spolnu varijablu. Analiza korelacija čini se da potvrđuje hipotezu o postojanju veze između aleksitimije, disocijacije i traume. Studije višestruke linearne regresije čini se da ukazuju na to da disocijativna iskustva mogu u određenoj mjeri predvidjeti traumatske simptome. Zaključci: Ograđujući se od klasičnih modela interpretacije traume, predlaže se preformulacija koncepta u razvojnim i relacijskim terminima.
Projekt COPE Europske unije Pružanje alata neformalnim odgojiteljima za prepoznavanje i izbjegavanje retramatizacije preživjelih žrtava traume
Projekt COPE – Preparing Non-formal Education in Europe for Traumatized Learners, ERASMUS+ 2023-1-DE02-KA220-ADU-000155022, je Partnerstvo za suradnju u obrazovanju odraslih. Cilj projekta COPE je stvoriti i pružiti učinkovite alate “Trauma Informed Best Practices” neformalnim odgajateljima, omogućujući im da prepoznaju znakove emocionalnih trauma kod svojih korisnika, čime se izbjegava retramatizacija preživjelih žrtava traume i usmjeravanje prema kvalificiranoj stručnoj pomoći.
Nacionalna studija “Je li rezanje troškova za djecu zaista ušteda?”
Studija koju predstavljamo prva je sustavna istraživanja o troškovima nasilja nad djecom i adolescentima u Italiji. Već na međunarodnoj razini brojne su studije i procjene ekonomskog utjecaja nasilja nad djecom (SAD, Kanada, Australija, Ujedinjeno Kraljevstvo itd.). Svjetska zdravstvena organizacija već je dugo uključila ovo područje istraživanja među temeljne alate za odluke povezane s nacionalnim politikama u korist djece i adolescenata..
Iscjeljivanje umjetnošću
Ovaj tekst istražuje kako art terapija nudi inovativna rješenja za pomoć pojedincima u prevladavanju trauma doživljenih tijekom djetinjstva. Oslanjajući se na znanstvene temelje, autor demonstrira da kreativni pristupi, poput slikanja, glazbe ili plesa, omogućuju izražavanje emocija koje su često nemoguće verbalizirati. Ove prakse angažiraju različite dijelove mozga kako bi potaknule emocionalnu otpornost i smanjile simptome posttraumatskog stresa. Članak također naglašava pojavu digitalnih tehnologija, poput virtualne stvarnosti, koje obogaćuju tradicionalne metode liječenja. Zaključno, ovaj resurs predstavlja umjetnost kao ključan vektor holističkog iscjeljenja sposobnog trajno transformirati mentalno zdravlje preživjelih.
Umjetnost kao alat za distanciranje
Članak objašnjava mehanizam traume i ulogu umjetnosti. Objašnjava da stvaranje djela omogućava eksteriorizaciju iskustva i usvajanje novog gledišta na događaj, te da umjetnost pomaže u popravljanju zajedničkih veza i zaustavljanju prijenosa traume na buduće generacije.
Kreativnost kao put do integracije traume
Članak Karla Hosanga istražuje vezu između kreativnosti i traume iz neurobiološke i psihološke perspektive. Trauma se shvaća kao emocionalna ozljeda koja stvara unutarnje napetosti i sukobe. Kreativnost može pomoći u obradi tih napetosti stvaranjem novih veza između misli, osjećaja i iskustava. Iz neurobiološke perspektive, trauma može preopteretiti živčani sustav i otežati emocionalnu obradu. Kreativni proces, s druge strane, podržava integraciju traumatičnih iskustava, smanjuje unutarnji nered i potiče samoregulaciju. Fizički oblici izražavanja poput plesa ili pokreta mogu dodatno podržati ovaj proces. Ukratko, Hosang opisuje kreativnost kao važan mehanizam koji ljudima može pomoći integrirati traumatična iskustva, riješiti unutarnje sukobe i poticati osobni razvoj.
Umjetničke vježbe za prevladavanje traume
Članak predstavlja različite art-terapeutske vježbe koje mogu podržati proces ozdravljenja nakon traumatičnih iskustava. To uključuje crtanje „sigurnog mjesta“, kolaže osjećaja, obrise tijela za prikaz tjelesnih senzacija, kao i mandale za promicanje opuštanja i svjesnosti. Dodatne aktivnosti poput vremenskih linija traume, autoportreta, slika zahvalnosti ili glinenih skulptura pomažu u obradi iskustava, jačanju vlastitog identiteta i vidljivosti osobnih resursa. Grupni projekti poput zajedničkih murala također potiču razmjenu, osjećaj pripadnosti i međusobnu podršku.
Četiri funkcije terapije ekspresivnim umjetnostima u oporavku od traume
Youtube video predstavlja četiri ključne funkcije terapije ekspresivnim umjetnostima u oporavku od traume: samoregulacija, koregulacija, istraživanje i obnova. Samoregulacija pomaže pojedincima smanjiti stres i anksioznost putem kreativnih aktivnosti temeljenih na osjetilima koje potiču fizičko i emocionalno smirenje. Koregulacija se fokusira na terapijski odnos, koristeći zajednička iskustva poput ritma, pokreta i zvuka za izgradnju povjerenja, povezanosti i emocionalne usklađenosti. Faza istraživanja potiče pojedince da izraze misli i emocije neverbalnim oblicima kao što su umjetnost, pokret ili slike, omogućujući obradu traumatskih iskustava bez oslanjanja isključivo na riječi. Konačno, obnova teži ponovnoj izgradnji osjećaja cjelovitosti, otpornosti i dobrobiti poticanjem mašte, razigranosti i osobnog rasta. Zajedno, ove funkcije podržavaju iscjeljenje i pomažu pojedincima da se ponovno povežu sa sobom i drugima.
Aktivnosti art terapije za samoregulaciju i uzemljenje
Video predstavlja dvije vježbe art terapije usmjerene na poticanje samoregulacije i uzemljenja putem osjetilnog, “bottom-up” pristupa. Prva, bilateralno crtanje, uključuje istodobno crtanje objema rukama dok se fokusirate na disanje. Ova aktivnost podržava integraciju mozga, potiče emocionalno izražavanje i završava davanjem naslova umjetničkom djelu kako bi se povezala osjetilna iskustva sa svjesnim razmišljanjem. Druga vježba, crtanje mandale, koristi krug i središnju točku za stvaranje osjećaja fokusa, sigurnosti i zadržavanja. Angažirajući se bojama, teksturama, zvukovima i intuitivnim pokretima, sudionici ostaju prisutni u trenutku dok dopuštaju da se nesvjesne emocije pojave i izraze. Zajedno, ove aktivnosti pomažu smirivanju živčanog sustava, poboljšavaju samosvijest i podržavaju emocionalnu regulaciju.